Uso de memes em aulas de Português
Um olhar voltado à inovação de práticas pedagógicas na área de Linguagens e Códigos
Bibliographic Data
| ID | 6057036 |
|---|---|
| Authors | Luiz Fernando De Oliveira Lopes (0000-0002-9729-8899, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará), Alisandra Cavalcante Fernandes De Almeida (0000-0002-7066-1504, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará) |
| Year | 2020 |
| Volume | 13 |
| Issue | 15 |
| Pages | 1-17 |
| Publication date | 2020-06-25 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação Escola & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-2540 • E-ISSN: 2594-4002 |
| Publisher | Universidade Estadual de Montes Claros (UNIIMONTES) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.46551/ees.e202006 |
| OpenAlex | W3034725006 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
A pesquisa investiga as contribuições decorrentes da utilização de memes como ferramenta didático-pedagógica em aulas de Português. A análise traz subsídios à literatura vigente, no cerne das práticas colaborativas e inovadoras, ao abordar o uso deste gênero discursivo em sala de aula. Para efetivar a pesquisa qualitativa, os dados foram coletados por meio do oferecimento de uma oficina resultando nas observações, questionário e entrevista. Os participantes da pesquisa foram alunos do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola localizada no Ceará, Brasil. Como resultados, o estudo apresenta novas alternativas para intervir em sala, tendo em vista as possibilidades de melhorar a colaboração entre os pares, o diálogo, a criatividade, a utilização de recursos digitais, a oratória e a visão otimizada relativa aos conteúdos de Português, além do entendimento do erro como parte integrante da aprendizagem. Logo, percebe-se que intervenções inovadoras em sala são substanciais na composição dos currículos escolares
Art · Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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