Le regard d’un Américain sur l’enseignement de la langue maternelle en France en 1913
Bibliographic Data
| ID | 6065494 |
|---|---|
| Authors | Sébastien-Akira Alix (Délégation Paris 5, corresponding author) |
| Year | 2013 |
| Volume | 137 |
| Issue | 137 |
| Pages | 33-56 |
| Publication date | 2013-10-20 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Histoire de l éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0221-6280 • E-ISSN: 2102-5452 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/histoire-education.2607 |
| OpenAlex | W1641474968 |
| Language | FR |
| References cited | 1 |
En 1915, Rollo Walter Brown, un professeur américain de composition et de rhétorique au Wabash College dans l’Indiana, publie aux États-Unis un livre intitulé How the French Boy Learns to Write. Dans cet ouvrage, Brown présente une enquête de première main qu’il a réalisée au sein des écoles françaises pendant l’année scolaire 1912-1913 dans le but d’offrir une perspective nouvelle sur l’enseignement de l’anglais en Amérique. Il y ouvre ainsi une large fenêtre sur les pratiques des instituteurs et des professeurs au sein des écoles primaires et des lycées de garçons en France à cette époque. Sur la base des analyses et impressions de Brown, l’article réinterroge, au niveau des pratiques scolaires d’enseignement du français, l’opposition entre les instructions primaire et secondaire de France telle qu’elle était définie depuis 1880 et acceptée par la plupart des contemporains à l’époque
Art · Humanities · Historical Education and Society · Historical Linguistics and Language Studies · History, Culture, and Diplomacy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |