L'Union des naturalistes
La Construction d'Une Identité Disciplinaire Et Professionnelle (1911-1964)
Bibliographic Data
| ID | 6065974 |
|---|---|
| Authors | Pierre Savaton (Centre François Viète, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Volume | 142 |
| Issue | 142 |
| Pages | 53-81 |
| Publication date | 2014-12-31 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Histoire de l éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0221-6280 • E-ISSN: 2102-5452 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/histoire-education.2909 |
| OpenAlex | W2414964996 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
L’Union des naturalistes est une association de professeurs de sciences naturelles du secondaire créée en 1911 par une poignée d’agrégés militants. Association de spécialistes, elle entend défendre la mise en œuvre d’un enseignement rénové dans l’esprit de la réforme de l’enseignement secondaire de 1902 et construit sur l’observation directe, la manipulation et l’expérimentation par les élèves. Pour cela, elle s’appuie sur un bulletin pour diffuser les informations nécessaires ou utiles à la réalisation de cet enseignement. Au fil des années, l’association est devenue un acteur majeur de la construction de l’identité de la discipline et de ses enseignants. La multiplicité de ses actions, leur constance et leur continuité ont permis de transformer un enseignement fort décrié à la fin du XIXe siècle pour son « verbiage », juste bon à charger les mémoires, en un enseignement formateur de l’esprit par la place particulière faite à l’observation pratique et à la classe dialoguée. Une succession de réorganisations de ses structures et de son fonctionnement ont permis à l’association d’accompagner les réformes successives du système éducatif ainsi que l’accroissement et la diversification des effectifs d’élèves et d’enseignants, sans que la portée de ses actions et son influence n’en soient notablement réduites. Cette forte identité a survécu à sa transformation en 1965 en Association des professeurs de biologie et géologie, et marque encore aujourd’hui l’enseignement secondaire des sciences de la vie et de la Terre
Humanities · Political science · Historical and Literary Studies · Historical Studies and Socio-cultural Analysis · History of Science and Natural History · Philosophy
| Citations per year | 0.22 |
|---|---|
| Citation span | 2017 - 2017 (1) |
| Highly cited | No |