Pierre Savaton
Biographic Data
| ID | 4089245 |
|---|---|
| NAME | Pierre Savaton |
| GIVEN NAMES | Pierre |
| FAMILY NAME | Savaton |
| SIGNATURE | SAVATON P |
| AFFILIATIONS | Centre François Viète |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2006 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| H-INDEX | 0 |
Les exercices pratiques de sciences naturelles de 1902 aux années 1930
La réforme de 1902 entendait transformer l’enseignement de l’histoire naturelle, faussement déductif et encombré d’un verbalisme qui chargeait inutilement les mémoires, en un enseignement qui contribue à la formation de l’esprit, par le développement des facultés d’observation, de comparaison et de généralisation. Pour cela, elle souhaitait développer des exercices pratiques et individuels qui nécessitaient des matériels encore absents de la plup…
L'Union des naturalistes
L’Union des naturalistes est une association de professeurs de sciences naturelles du secondaire créée en 1911 par une poignée d’agrégés militants. Association de spécialistes, elle entend défendre la mise en œuvre d’un enseignement rénové dans l’esprit de la réforme de l’enseignement secondaire de 1902 et construit sur l’observation directe, la manipulation et l’expérimentation par les élèves. Pour cela, elle s’appuie sur un bulletin pour diffus…
Enquête sur les formations initiales et continues en EHST dans les Iufm
L'article expose brièvement les résultats d'une enquête conduite en 2005 sur l'existence de formations en épistémologie et histoire des sciences et des techniques dans les IUFM. Les réponses montrent une forte diversité de situations entre IUFM, formations et disciplines avec un ancrage en PLC2 et en formation continue des enseignants du secondaire. Ces formations associent la plupart du temps des exposés et des études de textes
Synthèse et perspectives
Les conclusions qu’il est possible de tirer de ces journées d’étude sont de différents ordres, selon le point de vue adopté. D’un premier point de vue, qu’on peut appeler “historique”, on peut les regarder comme un moment d’une histoire dont les principales étapes sont brièvement résumées en introduction. Quel était ce moment ? Un certain nombre de questions avaient été élaborées en préparation des journées par le cercle restreint de ses sept org…
Quels liens entre l’histoire des sciences, l’épistémologie et la didactique des disciplines
Au-delà de la question du lien entre Histoire des Sciences et Didactique, posée lors du déroulement de cet atelier, on s’interroge ici quant aux possibilités de caractérisation de ces liens, puis d’interactions entre EHST et modes d’enseignement. Surgit alors une autre question, discutée lors de cet atelier : l’EHST à l’IUFM est-elle objet de culture ou/et d’enseignement
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Enquête sur les formations initiales et continues en EHST dans les Iufm
L'article expose brièvement les résultats d'une enquête conduite en 2005 sur l'existence de formations en épistémologie et histoire des sciences et des techniques dans les IUFM. Les réponses montrent une forte diversité de situations entre IUFM, formations et disciplines avec un ancrage en PLC2 et en formation continue des enseignants du secondaire. Ces formations associent la plupart du temps des exposés et des études de textes
Synthèse et perspectives
Les conclusions qu’il est possible de tirer de ces journées d’étude sont de différents ordres, selon le point de vue adopté. D’un premier point de vue, qu’on peut appeler “historique”, on peut les regarder comme un moment d’une histoire dont les principales étapes sont brièvement résumées en introduction. Quel était ce moment ? Un certain nombre de questions avaient été élaborées en préparation des journées par le cercle restreint de ses sept org…
Quels liens entre l’histoire des sciences, l’épistémologie et la didactique des disciplines
Au-delà de la question du lien entre Histoire des Sciences et Didactique, posée lors du déroulement de cet atelier, on s’interroge ici quant aux possibilités de caractérisation de ces liens, puis d’interactions entre EHST et modes d’enseignement. Surgit alors une autre question, discutée lors de cet atelier : l’EHST à l’IUFM est-elle objet de culture ou/et d’enseignement
L'Union des naturalistes
L’Union des naturalistes est une association de professeurs de sciences naturelles du secondaire créée en 1911 par une poignée d’agrégés militants. Association de spécialistes, elle entend défendre la mise en œuvre d’un enseignement rénové dans l’esprit de la réforme de l’enseignement secondaire de 1902 et construit sur l’observation directe, la manipulation et l’expérimentation par les élèves. Pour cela, elle s’appuie sur un bulletin pour diffus…
Les exercices pratiques de sciences naturelles de 1902 aux années 1930
La réforme de 1902 entendait transformer l’enseignement de l’histoire naturelle, faussement déductif et encombré d’un verbalisme qui chargeait inutilement les mémoires, en un enseignement qui contribue à la formation de l’esprit, par le développement des facultés d’observation, de comparaison et de généralisation. Pour cela, elle souhaitait développer des exercices pratiques et individuels qui nécessitaient des matériels encore absents de la plup…
Humanities (5 works) · Philosophy (4 works) · Political science (4 works) · Historical and Literary Studies (3 works) · Historical and Literary Analyses (2 works) · History of Science and Natural History (2 works) · Art (1 work) · Diverse Cultural and Historical Studies (1 work) · Education, sociology, and vocational training (1 work) · French Language Learning Methods (1 work)