Les loisirs dirigés dans les collèges et les lycées (1937-1939)

Stimuler l’innovation pédagogique locale en attendant la réforme éducative

Bibliographic Data

ID6066027
AuthorsJean-François Condette (0009-0008-2635-505X, Université d'Artois, corresponding author)
Year2011
Volume129
Issue129
Pages5-38
Publication date2011-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueHistoire de l éducation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0221-6280 • E-ISSN: 2102-5452
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/histoire-education.2303
OpenAlexW282084786
LanguageFR
Citations received6

D’octobre 1937 à juillet 1939, les établissements secondaires français multiplient les initiatives pour mettre en œuvre l’arrêté du 22 mai 1937 fondant les loisirs dirigés. En puisant dans les pratiques du scoutisme mais aussi des mouvements de l’Éducation nouvelle, il s’agit, pour le ministre du Front populaire Jean Zay et son équipe, d’acclimater dans l’Éducation nationale leurs méthodes actives en fondant un espace de libre initiative fixé au samedi après-midi. Les clubs, les associations, les troupes théâtrales, les activités artistiques, les sorties et visites de musées, de fermes ou d’usines se multiplient tout comme les activités liées au cinématographe ou à la TSF. Facultatifs pour les élèves, ces loisirs dirigés doivent stimuler l’innovation pédagogique en attendant une réforme plus globale. Mais cette initiative est rapidement minée par le manque de moyens, le découragement des professeurs bénévoles, la crainte d’une atteinte à l’enseignement secondaire et les oppositions politiques

Art · Humanities · Political science · Cultural Identity and Heritage · French Historical and Cultural Studies · Historical Studies and Socio-cultural Analysis

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