Experiencias docentes discapacitadas. Reflexiones situadas desde los cuerpos

Bibliographic Data

ID6095520
AuthorsLuis Vera Fuente-Alba (0000-0003-1578-877X, corresponding author), Paola Arroyo Fernández, José Reyes Contreras
Year2025
Volume58
Pages1-12
Publication date2025-06-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueNómadas (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0121-7550 • E-ISSN: 2539-4762
PublisherUniversidad Central - Colombia (PUBLISHER)
DOI10.30578/nomadas.n58a13
OpenAlexW4415942251
LanguageES
References cited17

El artículo consiste en una autoetnografía colectiva sobre el curso Sociología de la Discapacidad. Los autores, docentes con discapacidades, reflexionan sobre cómo sus corporalidades se convierten en herramientas pedagógicas que desestabilizan el capacitismo universitario. Para ello, la metodología se fundamenta en narrativas biográficas, cartografías corporales y discusiones colectivas que sitúan al cuerpo como eje del conocimiento. El artículo concluye que la docencia discapacitada produce aprendizajes significativos, a través de la construcción colaborativa de conocimiento situado y corporeizado, lo que contribuye a la crítica radical del capacitismo y aporta a la superación de la universidad neoliberal

Action (physics · Context (archaeology · Field (mathematics · Interpretation (philosophy · Inclusive Education and Diversity · Philosophy and Education Pedagogy · Qualitative research in health

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