Pour une culture plurielle de l’évaluation, entre usages et archétypes
Bibliographic Data
| ID | 6160375 |
|---|---|
| Authors | Anne Jorro (Université de Rouen Normandie, corresponding author) |
| Year | 1996 |
| Volume | 19 |
| Issue | 2 |
| Pages | 5-5 |
| Publication date | 1996-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Mesure et évaluation en éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0823-3993 • E-ISSN: 2368-2000 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/1091522ar |
| OpenAlex | W4312579165 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
| References cited | 3 |
Afin de promouvoir une culture de l’évaluation trois liens sont noués : l’intensité de l’imaginaire, l’importance accordée aux postures professionnelles de l’enseignant ainsi qu’à l’attitude auto-évaluative de l’apprenant. La culture plurielle de l’évaluation permet à tout sujet de se confronter à des expériences humaines et à des problèmes techniques en construisant des repères. En cela, une culture plurielle de l’évaluation reviendrait à bâtir une passerelle entre différents champs d’expériences et de connaissances que tout sujet arpenterait en déployant une apostrophe évaluative
Economics · Humanities · Sociology · Valuation (finance · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · Evaluation and Performance Assessment · Philosophy · Psychology
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,14 |
| Citation span | 2004 - 2024 (21) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |