L’éthique de la recherche en contexte de classe

Des Moyens D’actualisation De La Responsabilité Des Enseignants Du Secondaire Envers Leurs Élèves

Bibliographic Data

ID6175485
AuthorsMichel Bélanger (0000-0002-1988-8455, Université du Québec à Rimouski), Vincent Richard (0000-0003-0590-0158, Université Laval)
Year2017
Volume45
Issue1
Pages155-173
Publication date2017-08-02
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueÉducation et francophonie (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0849-1089 • E-ISSN: 1916-8659
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/1040725ar
OpenAlexW2781584211
LanguageFR
References cited14

Dans cet article, nous abordons la question de la responsabilité éthique des enseignants qui acceptent d’accueillir dans leur classe un projet de recherche sollicitant la participation de leurs élèves. Cette responsabilité peut être réfléchie à partir de deux ensembles compatibles de cadres normatifs en éthique, à savoir ceux relatifs à la recherche et ceux relatifs aux pratiques professionnelles des enseignants. En nous appuyant sur l’expérience problématique vécue par une enseignante ainsi que sur des écrits sur l’éthique de la recherche auprès des élèves, nous avançons l’idée que les enseignants peuvent se sentir peu outillés quant aux moyens d’actualiser leur responsabilité éthique professionnelle dans le contexte de participation de leur classe à la recherche. Notre réflexion exploratoire se traduit par une proposition de moyens concrets permettant de favoriser cette actualisation

Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Ethics in medical practice · Health, Medicine and Society · Philosophy

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