L’éducation relative à l’environnement au Sénégal

Un Puissant Levier De Transformation Des Liens Sociaux

Bibliographic Data

ID6175734
AuthorsMichèle Berthelot (Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, Québec, Canada, corresponding author)
Year2010
Volume37
Issue2
Pages98-118
Publication date2010-01-11
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueÉducation et francophonie (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0849-1089 • E-ISSN: 1916-8659
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/038818ar
OpenAlexW2103672832
LanguageFR
Citations received1
References cited3

Cet article présente les résultats d’une analyse du Programme de formation-information pour l’environnement (PFIE), implanté au Sénégal entre 1990 et 2001, sous l’angle de sa contribution à la transformation des liens sociaux. Il s’appuie sur une étude de cas réalisée dans le cadre d’une thèse de doctorat. L’analyse des données recueillies fait ressortir que ce programme, sans opérer de rupture radicale avec l’équilibre social traditionnel, a agi comme un levier important de transformation des liens sociaux au sein et autour de l’école. Les principaux changements observés ont trait aux aspects suivants : la reconnaissance du statut et du rôle social des enfants; l’émergence d’une collégialité nouvelle entre les acteurs de l’école; la construction d’un nouveau partenariat école-communauté. Cette étude nous amène à conclure que la contribution du PFIE à la transformation des liens sociaux au Sénégal a été substantielle. Toutefois, la permanence de cette transformation dépendra, pour une bonne part, des formes que prendra l’éducation environnementale à l’issue de la réforme curriculaire en cours dans l’enseignement primaire sénégalais

Art · Humanities · Political science · Agriculture and Rural Development Research · Education, sociology, and vocational training · French Urban and Social Studies

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