Un instrument pour apprendre autrement
Témoignages D’élèves « Raccrochés » Et « Accrochés » Par Une Option Cinéma
Bibliographic Data
| ID | 6176045 |
|---|---|
| Authors | Line Numa-Bocage (0000-0001-7307-2281, CY Cergy Paris Université), Sandrine Weil (Centre pour l’éducation aux médias et à l’information, Académie de Nantes, La Flèche, France) |
| Year | 2019 |
| Volume | 47 |
| Issue | 1 |
| Pages | 31-49 |
| Publication date | 2019-06-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Éducation et francophonie (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0849-1089 • E-ISSN: 1916-8659 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/1060846ar |
| OpenAlex | W2953894049 |
| Language | FR |
| References cited | 15 |
Cet article examine le décrochage du lycée en France selon une perspective psychopédagogique s’appuyant sur la parole de l’élève. À partir d’une réflexion sur les instruments dans l’éducation et l’utilisation du cinéma dans la prévention du décrochage au lycée, nous analysons en quoi les conditions d’organisation d’une option cinéma constituent un élément pour le raccrochage. Nous proposons une méthodologie croisée pour l’analyse de contenu d’interviews d’élèves permettant de proposer un renversement du paradigme de la prévention du décrochage, et où la parole de l’élève aurait toute sa place pour favoriser l’accrochage scolaire. Les enregistrements vidéographiques d’interviews de 20 élèves de seconde (première année de lycée) et de première (seconde année de lycée) (potentiels décrocheurs ou non), réalisés par eux-mêmes, constituent notre corpus. Les lycéens manifestent tous le besoin d’un enseignement libre et différent de l’enseignement traditionnel, au-delà de l’intérêt instrumental de l’option cinéma. Une distinction entre les élèves de seconde et ceux de première apparaît. La qualité de la relation professeur-élèves est un élément déterminant pour l’accrochage, le raccrochage et la persévérance scolaires, mais nécessite que l’enseignant soit formé à l’écoute des élèves et apte à percevoir celui-ci, surtout dans une perspective d’école et de société inclusives
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Philosophy, Sociology, Political Theory · Social Policies and Family
Typology of students at risk of dropping out of school
Le décrochage scolaire
L'analyse de contenu
Vers un modèle compréhensif de la généralisation des usages des ENT dans l’enseignement secondaire
Authorizing Students’ Perspectives
Culture et conceptualisation ; l'une ne va pas sans l'autre
L’évolution des approches du décrochage scolaire
Violences à l'école et « effet-établissement
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |