L’expérience de recrutement des enseignantes formées et enseignants formés à l’étranger pour les écoles francophones en milieu minoritaire au Canada

Bibliographic Data

ID6176099
AuthorsXavier Robichaud (Université de Moncton, campus de Shippagan, Nouveau-Brunswick, Canada), Shayna-Eve Hébert (0009-0008-7679-3701, Université de Moncton, campus de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada)
Year2023
Volume50
Issue2
Publication date2023-02-23
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueÉducation et francophonie (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0849-1089 • E-ISSN: 1916-8659
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/1097037ar
OpenAlexW4322729099
LanguageFR
Citations received1
References cited13

En 2014, la province du Nouveau-Brunswick s’est dotée d’un plan d’action pour favoriser l’immigration, ce qui a eu pour conséquence une augmentation d’élèves dans le système scolaire francophone. Or ces élèves peuvent vivre des défis identitaires et scolaires, et les personnes enseignantes formées à l’étranger joueraient un rôle auprès d’eux en tant que personnes médiatrices culturelles. Pourtant, la présence et l’expérience de recrutement des personnes enseignantes formées à l’étranger dans le système scolaire francophone du Nouveau-Brunswick restent peu documentées. Notre étude cherche à comprendre l’expérience de recrutement de six de ces personnes qui ont choisi d’enseigner au Nouveau-Brunswick. Nous voulons identifier les incitations et les défis rencontrés dans leur embauche, et les pratiques en matière de recrutement qui, selon elles, appuient leur insertion professionnelle

Art · Humanities · Political science · Canadian Identity and History · Education, sociology, and vocational training · Multilingual Education and Policy

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