Le discours d'adolescents dans les manuels scolaires de lecture en France et en Allemagne
Bibliographic Data
| ID | 6178666 |
|---|---|
| Authors | Patricia Von Münchow (corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Volume | 27 n°4 |
| Issue | 4 |
| Pages | 921-930 |
| Publication date | 2010-01-25 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Adolescence (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0751-7696 • E-ISSN: 1969-6736 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/ado.070.0921 |
| OpenAlex | W2003916576 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Dans cet article, on fait état d’une comparaison de douze manuels de lecture en français et en allemand langue maternelle pour un niveau de Troisième dans le cadre d’une linguistique de discours comparative. Il s’agit de mettre en évidence différentes représentations de l’adolescent à travers l’étude de la place du discours d’adolescents dans ces manuels. Alors que les manuels français construisent une représentation de l’adolescent comme (futur) citoyen à l’intérieur d’une communauté de lettrés intergénérationnelle, les manuels allemands montrent un adolescent défini par sa classe d’âge, qui se cherche et qui s’oppose à l’adulte
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Citations per year | 0.07 |
|---|---|
| Citation span | 2012 - 2012 (1) |
| Highly cited | No |