Le concept de schème syntaxique chez Karl Bühler
Bibliographic Data
| ID | 6180461 |
|---|---|
| Authors | Janette Friedrich (0000-0002-7677-3662, University of Geneva, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Publication date | 2016-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Bulletin d Analyse Phénoménologique (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1782-2041 |
| Publisher | University of Liege (PUBLISHER • BE) |
| DOI | 10.25518/1782-2041.818 |
| OpenAlex | W2356505885 |
| Language | FR |
C’est au cours d’une analyse de la pensée verbale que j’ai découvert durant l’année 1907 l’expérienciation (Erlebnis) des schèmes syntaxiques1. 1. Le point de départ : le projet d’une grammaire pure d’un point de vue psychologique En 1905, Karl Bühler rejoint l’Institut de psychologie de Würzburg où, depuis quelques années, sont réalisés des travaux expérimentaux sur la psychologie de la pensée sous la direction d’Oswald Külpe2. Bühler y commence aussitôt ses propres recherches sur ce sujet, recherches qui aboutissent à sa thèse d’habilitation, publiée en 1907-1908 dans l’Archiv für die gesamte Psychologie. Il est rapporté dans la littérature que c’est Bühler qui a introduit dans les débats de Würzburg les Recherches logiques de Husserl, texte qu’il considérait comme une contribution majeure à la psychologie de la pensée et dont il souhaitait que l’on tienne compte dans les discussions. On trouve, dans ses études sur la pensée, des références explicites aux idées husserliennes, idées qui ont guidé sa propre démarche. Dans son habilitation, Bühler fait également des remarques sur le fonctionnement du langage, même si ce n’est qu’en passant. Il y parle de la « découverte des schèmes syntaxiques », comme l’indique l’épigraphe de ma contribution. Cette découverte me semble intéressante à étudier dans le contexte du présent volume, qui se donne pour but d’interroger l’idée d’une légalité purement grammaticale telle que proposée par Husserl dans la quatrième Recherche logique
Habilitation · Humanities · Educational Philosophies and Pedagogies · Historical Linguistics and Language Studies · Philosophy · Philosophy, Science, and History
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |