Quel est l’intérêt du concept d’« organisateurs des pratiques enseignantes » pour la formation des enseignants
Table ronde animée par Leopold Paquay
Bibliographic Data
| ID | 6214732 |
|---|---|
| Authors | Léopold Paquay (UCLouvain), Marguerite Altet (Conservatoire National des Arts et Métiers), Marc Bru (Conservatoire National des Arts et Métiers), Pierre Pastré (0000-0002-7272-0731), Aline Robert (Conservatoire National des Arts et Métiers), Frédéric Tupin (Conservatoire National des Arts et Métiers) |
| Year | 2007 |
| Volume | 56 |
| Issue | 56 |
| Pages | 139-153 |
| Publication date | 2007-12-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rechercheformation.1004 |
| OpenAlex | W1781203881 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
Lopold Paquay. -Cette table ronde sera structure autour de trois questions : 1. Selon chacun de vous, quel est l'organisateur central des pratiques enseignantes ? 2. Les organisateurs des pratiques enseignantes sont-ils les mmes pour des enseignants dbutants et pour des enseignants expriments ? Y aurait-il ds lors des tapes privilgies dans une planification de la formation ou bien est-il possible de travailler d'emble sur les organisateurs experts ds le dbut de la formation ? 3. Enfin, en quoi la notion d'organisateurs de pratiques enseignantes est-elle utile aux superviseurs et aux tuteurs lorsqu'ils observent des leons, donnent des conseils aux stagiaires et accompagnent ceux-ci dans l'analyse de situations d'enseignement ? Ces diverses questions sont interrelies. Commenons par la premire
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · French Language Learning Methods · Philosophy
| Citations per year | 0.4 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2023 (3) |
| Highly cited | No |