Le mémoire professionnel comme mise en scène d’une problématisation
Bibliographic Data
| ID | 6214734 |
|---|---|
| Authors | Annette Gonnin-Bolo (École nationale supérieure de techniques avancées Bretagne), Denis Lemaître |
| Year | 2005 |
| Volume | 48 |
| Issue | 1 |
| Pages | 31-45 |
| Publication date | 2005-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/refor.2005.2061 |
| OpenAlex | W2465072073 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
L’injonction à problématiser est devenue récurrente dans nombre de cursus de formation de haut niveau et le mémoire professionnel, soutenu en fin d’études, est censé être un lieu privilégié où cette capacité se manifeste et peut s’évaluer. Mais l’expérience montre que le dispositif ne va pas de soi. L’objectif de l’article est d’examiner en quoi le mémoire professionnel peut effectivement représenter le support d’une problématisation en actes. Après avoir explicité différentes modalités caractéristiques du processus de problématisation, nous avons analysé des mémoires issus de trois contextes professionnels différents (école d’ingénieurs, IUFM et école d’orthophonie). Nous avons tenté, d’une part, de caractériser ce que le sujet (re) présente de la problématisation à travers les procédés d’écriture, d’autre part, de dégager le sens et les limites de l’exercice
Art · Humanities · Cultural Insights and Digital Impacts · Education, sociology, and vocational training · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,06 |
| Citation span | 2008 - 2008 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |