L’enquête
Un Concept Heuristique Pour Les Sciences De L’éducation Et La Formation
Bibliographic Data
| ID | 6214931 |
|---|---|
| Authors | Michel Fabre (Michelin (United States)), Joris Thievenaz (0000-0002-6894-9189, Michelin (United States)) |
| Year | 2019 |
| Volume | 92 |
| Issue | 92 |
| Pages | 95-104 |
| Publication date | 2019-12-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rechercheformation.5746 |
| OpenAlex | W3111449752 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
Recherche et formation : Michel Fabre, vous êtes philosophe, professeur émérite en sciences de l’éducation et de la formation à l’université de Nantes et vos travaux portent, depuis une trentaine d’années, sur les rapports entre situations-problèmes et apprentissages. Vous avez à cette occasion consacré plusieurs ouvrages ainsi qu’une série d’articles à la philosophie de l’expérience de John Dewey. En premier lieu, pouvez-vous nous resituer le contexte scientifique dans lequel vous avez renco
Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2020 - 2023 (4) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |