Interactions tutorales productives et formatives
Des investissements réciproques. L’exemple de la formation des agents de chambre mortuaire
Bibliographic Data
| ID | 6215124 |
|---|---|
| Authors | Long Pham Quang (Conservatoire National des Arts et Métiers, corresponding author) |
| Year | 2017 |
| Volume | 84 |
| Issue | 2 |
| Pages | 65-81 |
| Publication date | 2017-04-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rechercheformation.2759 |
| OpenAlex | W2806739570 |
| Language | FR |
| References cited | 9 |
Les interactions entre tuteur et stagiaire en situation de travail peuvent constituer des espaces potentiels d’apprentissage, mais à quelles conditions peuvent-elles effectivement être sources d’apprentissage ? Le choix porte sur l’analyse des interactions tutorales telles qu’on peut les observer en situation de travail. Il s’agit d’identifier leurs variations selon l’objet des échanges, les configurations d’adressage dans l’interaction et le jeu des comportements corporels. La caractérisation de deux types d’interaction est repérée et analysée à partir d’un cas d’étude
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Innovative Education and Learning Practices · Occupational Therapy Practice and Research · Philosophy · Psychology
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |