Faire ses classes
Les Enseignants Du Secondaire Dans Leur Premier Poste
Bibliographic Data
| ID | 6215156 |
|---|---|
| Authors | Gilles Lazuech (corresponding author) |
| Year | 2001 |
| Volume | 37 |
| Issue | 1 |
| Pages | 105-121 |
| Publication date | 2001-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/refor.2001.1715 |
| OpenAlex | W2472417990 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
L'article est construit à partir de quelques-unes des situations professionnelles vécues par les professeurs, stagiaires de l'IUFM des Pays-de-la-Loire entre 1996 et 1998, nouvellement titularisés dans l'enseignement secondaire. Centrant l'analyse sur ce que disent et ressentent ces enseignants, indépendamment de tout jugement de valeur, il semble quel' une des causes majeures des difficultés - ou des satisfactions - exprimées dans le métier relève, pour une bonne part, d'un rapport social que les enseignants entretiennent avec leur discipline, la pédagogie, la didactique, les élèves et, pour tout dire, de l'école en général
Humanities · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · French Language Learning Methods · Philosophy
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Highly cited | No |