Formation par la recherche et postures réflexives d’enseignants en devenir
Bibliographic Data
| ID | 6215313 |
|---|---|
| Authors | Bernard Wentzel (0000-0002-4394-1068, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 59 |
| Issue | 59 |
| Pages | 89-103 |
| Publication date | 2008-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rechercheformation.648 |
| OpenAlex | W1622773997 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
| References cited | 8 |
Des futurs professeurs des écoles ont été associés à une recherche universitaire en Sciences de l’éducation, durant leur seconde année de formation à l’IUFM de Lorraine. Ils ont participé, sur la base du volontariat, à un module intitulé « interactions verbales en classe », incluant une initiation méthodologique au recueil de données par observation, puis l’utilisation en classe de l’outil d’observation construit pour la recherche. Dans cet article, nous rendons compte d’une étude destinée à identifier certains effets possibles de formation à la réflexivité suite à la participation à un dispositif de formation par la recherche
Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · Educational Tools and Methods · French Language Learning Methods
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,27 |
| Citation span | 2015 - 2026 (12) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |