Le relais des générations

Bibliographic Data

ID6215337
AuthorsPatrick Rayou (0000-0001-5135-8430), Simone Baillauquè, Simone Baillauquès
Year2004
Volume45
Issue1
Pages23-37
Publication date2004-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRecherche & formation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936
PublisherPERSEE Program (PUBLISHER)
DOI10.3406/refor.2004.1889
OpenAlexW2463152416
LanguageFR
References cited8

Dans les années qui viennent, va s’opérer un passage de témoin inédit entre «anciens » et «nouveaux » professeurs. Cette nouveauté tient au caractère massif de la transition ainsi qu’aux incertitudes qui pèsent aujourd’hui sur les missions de l’école, en particulier sur celles du collège. S’ajoute à cela le fait que ces jeunes enseignants appartiennent à une génération qui, par sa propre socialisation scolaire, vient au métier, s’y forme et s’en approprie les missions selon des modalités assez radicalement distinctes de celles qui avaient vu leurs prédécesseurs entrer eux-mêmes dans la carrière. Plus pragmatiques, plus animés par une éthique de la réciprocité que par une adhésion à de grands idéaux, ils se distinguent souvent de leurs devanciers. Mais leur nombre encore faible, le soutien trouvé sur le terrain auprès d’aînés qui ont fait leurs preuves, contribuent aussi à perpétuer chez eux des aspects traditionnels de la profession enseignante

Art · Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Philosophy, Sociology, Political Theory

Tools

Open DOI