Questions de subjectivité en formation professionnelle des enseignants
Bibliographic Data
| ID | 6215380 |
|---|---|
| Authors | Bernard Wentzel (0000-0002-4394-1068, Institut de Recherche et de Documentation Pédagogique, corresponding author) |
| Year | 2015 |
| Volume | 80 |
| Issue | 80 |
| Pages | 17-32 |
| Publication date | 2015-12-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rechercheformation.2492 |
| OpenAlex | W2581512028 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
| References cited | 13 |
Le processus de professionnalisation des métiers de l'enseignement a eu notamment pour conséquence une rénovation de la formation. En situant nos analyses dans le contexte suisse de tertiarisation des formations à l'enseignement, nous proposons dans cette contribution de questionner la construction de certaines dimensions de l'identité professionnelle. Nous nous focalisation sur la subjectivité comme composante incontournable de parcours singulier de professionnalisation des personnes et, particulièrement, de développement de postures réflexives dans le cadre de dispositifs de formation par la recherche
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Innovative Education and Learning Practices · Philosophy · Reflective Practices in Education
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,2 |
| Citation span | 2016 - 2018 (3) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |