Razlike u školskom uspjehu učenika trećih i sedmih razreda osnovnih škola u Republici Hrvatskoj s obzirom na spol učenika i obrazovanje roditelja
Populacijska Perspektiva
Bibliographic Data
| ID | 6215887 |
|---|---|
| Authors | Boris Jokić (0000-0001-6640-9755, Institute for Medical Research and Occupational Health), Zrinka Ristić Dedić (0000-0002-7520-2139, Institute for Medical Research and Occupational Health) |
| Year | 2010 |
| Volume | 17 |
| Issue | 3 |
| Publication date | 2010-11-02 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revija za socijalnu politiku (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1845-6014 • E-ISSN: 1330-2965 |
| Publisher | Pravni Fakultet Sveucilista u Zagrebu (Law School of the University of Zagreb) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3935/rsp.v17i3.954 |
| OpenAlex | W1984780827 |
| Language | EN |
| Citations received | 6 |
Brojne međunarodne znanstvene spoznaje ukazuju na razlike u obrazovnom postignucu ovisno o spolu ucenika i obrazovanju njihovih roditelja. Velicine dobivenih razlika mogu ukazivati na razinu nejednakosti obrazovnih mogucnosti unutar pojedinog sustava obrazovanja te trebaju poslužiti kao osnova za istraživanje uzroka i posljedica istih i razvoj obrazovnih politika za njihovo smanjivanje. Tijekom posljednjih godina i u Hrvatskoj je provedeno nekoliko istraživanja u kojima je rezultat na vanjskom vrednovanju povezan sa spolom i socioekonomskim statusom ucenika, međutim, jos uvijek nema sustavnog i sveobuhvatnog istraživanja o ucinku ovih varijabli na skolski uspjeh u osnovnoskolskoj dobi. Cilj je ovog rada odrediti velicinu efekta spola ucenika i obrazovnog statusa roditelja te njihove interakcije na skolski uspjeh ucenika iskazan opcim uspjehom na kraju razreda i zakljucnom ocjenom iz hrvatskog jezika. U radu se koriste populacijski podaci o skolskom uspjehu 43 008 ucenika cetvrtih i 40 843 osmih razreda osnovnih skola u Republici Hrvatskoj. Rezultati dvosmjernih analiza varijanci ukazuju na osrednji efekt spola, izraziti efekt obrazovanja roditelja i skroman interakcijski efekt na obje mjere obrazovnog postignuca za obje kohorte. Navedene velicine efekta su gotovo identicne u obje tocke osnovnoskolskog obrazovanja s iznimkom efekta spola koji je veci u slucaju starije kohorte. Analize jednostavnih efekata za interakcijski efekt spola ucenika i obrazovanja roditelja ukazuju na stabilnost efekta spola unutar razlicitih kategorija obrazovanja roditelja, osim u slucaju najvise kategorije, gdje je taj efekt manji. Istraživacki nacrt, dakako, ne omogucuje istraživanje ili zakljucivanje o uzrocima i posljedicama međugrupnih razlika u obrazovnim postignucima, stoga spoznaje na cjelokupnim kohortama hrvatskih osnovnoskolaca prvenstveno mogu poslužiti kao pocetna osnova za istraživanje istih
Croatian · Humanities · Physics · Diverse Education Studies and Reforms · Environmental Science and Water Management · Parental Involvement in Education · Philosophy
Što vrtić ima s tim? Pristup ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju i reprodukcija društvenih nejednakosti u redovnom školovanju
Ponašajne I Socio-Emocionalne Kompetencije Srednjoškolaca
The experiences of learning self-regulation in distance education / Iskustva samoregulacije učenja u nastavi na daljinu
The Relationship Between Self-Esteem, Self-Efficacy, Family and Life Satisfaction, Loneliness and Academic Achievement During Adolescence / Odnos između samopoštovanja, samoučinkovitosti, zadovoljstva s obitelji i životom, usamljenosti i akademskoga postignuća tijekom adolescencije
Medijske kompetencije učitelja i njihova povezanost s procjenom medijskih kompetencija učenika
Važnost obiteljskog podrijetla i roda za uspjeh iz matematike i odabir srednje škole
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2014 - 2023 (10) |
| Highly cited | No |