L’erreur pour co-construire de l’intelligence collective et des savoirs entre enseignants et élèves dans le premier et second degré
Bibliographic Data
| ID | 6417680 |
|---|---|
| Authors | Simon Joseph Ndi Mena, Karen François (0000-0002-5405-4229), Karine François |
| Year | 2025 |
| Volume | 59 |
| Issue | 1 |
| Pages | 139-155 |
| Publication date | 2025-06-05 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Carrefours de l éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1262-3490 • E-ISSN: 1969-6949 |
| Publisher | CAIRN.INFO (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/cdle.059.0139 |
| OpenAlex | W4411451530 |
| Language | FR |
| References cited | 23 |
Humanities · Education, sociology, and vocational training · Information Technology and Learning · Philosophy · Social Representations and Identity
Coordonner, collaborer, coopérer
Panser l'erreur à l'école
La saveur des savoirs
De quelques facteurs facilitant l'intensification de la collaboration au travail parmi les enseignants
Concept of collective intelligence
Organiser la coopération entre élèves
Entretiens en autoconfrontation croisée
La relation éducative aux prises avec les prescriptions institutionnelles
Appréhender les transformations de l’activité versus de la cognition des enseignant·es
La didactique, dites-vous
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |