À l’école de YouTube
Bibliographic Data
| ID | 6422375 |
|---|---|
| Authors | Vincent Faillet (0009-0004-7760-4336, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 53 |
| Issue | 1 |
| Pages | 19-35 |
| Publication date | 2025-01-21 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Education et sociétés (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1373-847X • E-ISSN: 1782-1428 |
| Publisher | De Boeck (PUBLISHER • BE) |
| DOI | 10.3917/es.053.0019 |
| OpenAlex | W4406767060 |
| Language | FR |
| References cited | 6 |
Cet article explore le recours scolaire lycéen aux vidéos de la plateforme YouTube. Au travers d’entretiens de groupe, l’étude montre que les lycéens consultent régulièrement certaines chaînes YouTube pour clarifier, approfondir ou mémoriser des notions vues en classe et précise les critères de validation des contenus retenus par ces derniers. L’impact d’un tel recours est discuté dans le cadre du rapport à l’école des élèves
Cultural Insights and Digital Impacts · Education, sociology, and vocational training · Psychology
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |