Quién tiene el poder para contar las historias sobre las migraciones? Hacia prácticas colaborativas en los procesos de construcción de conocimientos

Bibliographic Data

ID6444085
AuthorsMaría Eugenia Piola (Profesora e investigadora, Unidad de Formación e Investigación, Escuela de Trabajo Social, Universitat de Barcelona), Araceli Muñoz García (0000-0002-0768-8931, Profesora e investigadora, Unidad de Formación e Investigación, Escuela de Trabajo Social, Universitat de Barcelona)
Year2025
Volume34
Issue2
Pages1-26
Publication date2025-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueNouvelles pratiques sociales (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0843-4468 • E-ISSN: 1703-9312
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/1119072ar
OpenAlexW4413809742
LanguageES
References cited23

El artículo aborda los procesos de construcción de conocimiento y las desigualdades epistemológicas y políticas generadas alrededor de las migraciones. Cuestiona las narrativas hegemónicas que construyen una historia única y simplifican las experiencias migratorias, reforzando desigualdades sociales, epistemológicas y ontológicas. Explora el papel que pueden jugar la academia y sus instituciones en la descolonización del conocimiento y, específicamente, el rol del trabajo social como promotor de una conciencia crítica sobre el racismo y la discriminación. Para ello compartimos algunas reflexiones surgidas a partir de los espacios colaborativos con diferentes entidades y asociaciones en el marco del colectivo Saberes Migrantes (Barcelona, España) que nos llevan a pensar acerca del papel de la academia en los procesos de descolonización del conocimiento

Art · Humanities · Education in Rural Contexts · Immigration and Intercultural Education

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