Qué expectativas y dificultades perciben los futuros docentes de Educación Física en la implementación del modelo de Enseñanza Comprensiva del Deporte

Hasta la fecha, numerosos estudios han mostrado los beneficios de la aplicación de un modelo de enseñanza comprensiva durante las clases de EducaciónFísica. Sin embargo, los futuros docentes en formación perciben dificultades a la hora de aplicarlo. El objetivo del estudio fue examinar las expectativas de aplicacióndel modelo de Enseñanza Comprensiva del Deporte (ECD), así como las dificultades percibidas durante su implementación. Método: Participaron cuatro futurosdocentes del Máster de profesorado de la especialidad de Educación Física. Los datos fueron obtenidos mediante dos grupos focales y se llevó a cabo un análisistemático. A partir de un análisis temático reflexivo deductivo e inductivo, se identificaron dos temas principales: 1) Expectativas hacia la futura implementación de laECD durante una Unidad Didáctica (UD); 2) Dificultades percibidas por los futuros docentes de EF tras la primera implementación de la ECD. Resultados y discusión:Al implementar el modelo, los futuros docentes esperaban que el alumnado comprendiera mejor la lógica interna de los deportes, así como generar experienciaspositivas. Sin embargo, tras la implementación de la UD destacaron que al usar este modelo invirtieron más tiempo en el diseño de las sesiones que en un modelotradicional. Además, sentían que el alumnado no estaba familiarizado con el modelo y el feedback interrogativo. Conclusiones: Se recomienda incorporar a losprogramas formativos, prácticas donde los futuros docentes puedan aplicar situaciones de aprendizaje basadas en la ECD, ofreciéndoles más herramientas parapoder adaptar las tareas a la realidad del aula

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