A escola e as normas em conflito
Um Ensaio Sobre a Educação Institucionalizada E Direitos Humanos doi:10.5007/2175-7984.2011v10n18p333
Bibliographic Data
| ID | 7355165 |
|---|---|
| Authors | Rodrigo Manoel Dias Da Silva (0000-0001-8501-5903, corresponding author) |
| Year | 2011 |
| Volume | 10 |
| Issue | 18 |
| Publication date | 2011-04-27 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Política & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1677-4140 • E-ISSN: 2175-7984 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5007/2175-7984.2011v10n18p333 |
| OpenAlex | W1969202294 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
O presente ensaio pretende realizar uma análise sobre a construção das normas sociais em instituições de ensino, evidenciando seus conflitos e descontinuidades na produção da justiça escolar. Através de estudo teórico, o autor interessa-se em discutir sociologicamente as implicações entre a escola e os princípios de justiça que orientam as políticas de direitos humanos, na contemporaneidade. Conclui reiterando que a proposição de uma política de direitos humanos, com efetividade no cotidiano escolar, precisa problematizar o regime meritocrático de organização escolar, considerando as múltiplas lógicas de ação política que a constituem
Human rights · Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Law · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil · Social and Political Issues
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |