Vínculos en la universidad chilena
Voces De Docentes Y Académicos
Bibliographic Data
| ID | 7368289 |
|---|---|
| Authors | Alejandra Andrea Crocco Valdivia (Diego Portales University, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 14 |
| Issue | 29 |
| Pages | 136-155 |
| Publication date | 2019-05-22 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Contemporânea de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-5747 |
| Publisher | Federal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20500/rce.v14i29.20374 |
| OpenAlex | W2936052152 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
El siguiente texto está organizado en función de mostrar cómo los académicos y docentes significan y dan sentido a los vínculos en el contexto de su trabajo en la universidad contemporánea. Primero, se argumenta el marco referencial, mostrando cómo las emociones no se pueden comprender como algo meramente individual, sino que es necesario entenderlas de manera sociohistórica. Luego, se consigna cómo “lo vincular” ha sido explicado por autores en el marco de la investigación en docentes. La muestra considera siete entrevistas a profesores de dos universidades del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), realizando un análisis a través de la metodología llamada Núcleos de Significación. Palabras Claves: Vínculos, Universidad Contemporánea, Sentidos
Sociology · Education and Teacher Training · Higher Education and Sustainability · Latin American social science
| Citations per year | 0.14 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2019 (1) |
| Highly cited | No |