Militarização escolar, disciplina e subjetividades
Reflexões a partir de Foucault
Bibliographic Data
| ID | 7368301 |
|---|---|
| Authors | Renee Volpato Viaro (0000-0001-5087-3369, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 17 |
| Issue | 38 |
| Pages | 189-206 |
| Publication date | 2022-04-26 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Contemporânea de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-5747 |
| Publisher | Federal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20500/rce.v17i38.44869 |
| OpenAlex | W4225117273 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 4 |
Tomando o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim) como um disparador, esse artigo visa a discutir como a militarização da educação pode influenciar a produção de subjetividade no contexto escolar. Para tanto, adota-se o referencial de Michel Foucault sobre a produção de sujeitos a partir de relações de poder. A análise mostra o decreto que institui o Pecim como parte de um projeto de militarização mais amplo da sociedade brasileira. As ideias de Foucault indicam que práticas educativas militarizadas contribuem para a produção de um perfil de sujeito dócil e normalizado. Finalmente, a partir da implicação conceitual poder-resistência, propõe-se pensar a singularidade como forma de resistência ao poder disciplinar e, portanto, como forma de ação política
Decree · Epistemology · Humanities · Michel foucault · Political science · Politics · Power (physics · Sociology · Subject (documents · Gender, Sexuality, and Education · Law · Philosophy · Social and Political Issues · Youth, Drugs, and Violence
| Unique citing works | 2 |
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| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |