O Protagonismo De Três Mulheres Na Difusão Dos Jardins De Infância Nos Estados Unidos Da América Na Segunda Metade Do Século Xix
Bibliographic Data
| ID | 7368376 |
|---|---|
| Authors | Vinicius De Moraes Monção (0000-0002-3353-1655, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author), Vinicius Monção |
| Year | 2017 |
| Volume | 12 |
| Issue | 25 |
| Publication date | 2017-12-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Contemporânea de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-5747 |
| Publisher | Federal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20500/rce.v12i25.9317 |
| OpenAlex | W2781827349 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a participação de mulheres no interior do movimento kindergartiano estadunidense que atuavam na divulgação e implementação dos jardins de infância, na segunda metade do século XIX. Para tal investimos análise na coletânea Papers of Froebel’s Kindergarten, with suggestions on principles and methods of child culture on different countries (1881), onde identificamos a presença de mulheres. Como esteio teórico-metodológico para o tratamento das fontes nos aproximarmos do campo da história da educação, da história social, história de mulheres e das relações de gênero. Como resultado, consideramos a existência de uma cultura kindergartiana produzida pelo movimento froebeliano ao qual as mulheres possuíam centralidade
Art · Humanities · Gender, Sexuality, and Education · Historical Education Studies Worldwide · History of Education Research in Brazil
| Highly cited | No |
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