Ideologia De Gênero Na Educação

A Desqualificação De Saberes Sujeitados

Bibliographic Data

ID7368414
AuthorsMarcos Felipe Gonçalves Maia (0000-0001-8118-6211, Ministry of Education), José Damião Trindade Rocha (0000-0002-5788-7517, Ministry of Education), Damião Rocha
Year2017
Volume12
Issue25
Publication date2017-12-26
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Contemporânea de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-5747
PublisherFederal University of Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR)
DOI10.20500/rce.v12i25.3690
OpenAlexW2782404600
LanguagePT
References cited10

Debate-se a ideologia de gênero na educação brasileira. O cenário do processo de construção da política pública de educação no Brasil se caracterizou por disputas. Tanto no Plano Nacional de Educação (2014-2024), quanto nos planos estaduais e municipais, alguns temas foram rechaçados intencionalmente denominados de “ideologia de gênero”. Objetiva compreender os diversos significados da expressão “ideologia de gênero” no contexto da produção de conhecimentos. Utilizou a metodologia da pesquisa bibliográfica percorrendo a literatura científica em diversos países e demonstra que há uma polifonia em seus sentidos. Pode significar a manutenção do sistema de dominação patriarcal, como crítica a esse fenômeno social. No cenário brasileiro se relaciona com a crítica de um movimento conservador e um posicionamento político partidário

Humanities · Political science · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy · Social and Political Issues · Youth, Politics, and Society

Tools

Open DOIOpen Access