Narrativa De Professores
Instrumento De Reflexão Da Prática Docente
Bibliographic Data
| ID | 7368457 |
|---|---|
| Authors | Luciana De Oliveira Gonzaga (0000-0002-3290-5432), Ana Luzia Videira Parisotto (0000-0001-9786-745X, Faculdade de Tecnologia e Ciências) |
| Year | 2023 |
| Volume | 5 |
| Issue | 19 |
| Pages | 70-83 |
| Publication date | 2023-01-07 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Debates Insubmissos - ISSN 2595-2803 (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2595-2803 • E-ISSN: 2595-2803 |
| Publisher | Revista Debates Insubmissos (PUBLISHER) |
| DOI | 10.32359/debin2022.v5.n19.p70-83 |
| OpenAlex | W4313705084 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
O presente artigo é fruto das discussões suscitadas na disciplina Formação do professor de línguas e noções de língua e cultura: papeis sociais em debate do Mestrado em Educação do PPGE- Unesp e tem por objetivo refletir sobre as contribuições da narrativa no contexto da formação docente. Realizou-se também uma revisão da literatura no que tange as práticas narrativas de professores. Para tanto, explicita-se sobre a relevância da utilização dessa prática no ambiente escolar, mais precisamente, na sala de aula, contribuindo assim, para a ação e reflexão da prática docente. Em seguida, apresenta-se o referencial teórico ao discutir sobre as narrativas e sua importância no contexto educacional. Por fim, conclui-se que as narrativas de professores é uma importante ferramenta da metodologia de investigação e um recurso fundamental para o desenvolvimento pessoal e profissional docente, assim como, sua prática constante permite a construção da identidade do professor e promove mudanças significativas nas práticas pedagógicas da escola
Context (archaeology · Geography · Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |