BNCC, componentes curriculares de história
Perspectivas De Superação Do Eurocentrismo
Bibliographic Data
| ID | 7754388 |
|---|---|
| Authors | Amaury Fernandes Da Silva Junior (0000-0001-8983-4471, Universidade Federal de Uberlândia, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Issue | 41 |
| Pages | 91-106 |
| Publication date | 2016-12-21 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n41.6776 |
| OpenAlex | W2607445168 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
Este texto tem como objetivo refletir sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de histria buscando identificar possibilidades de superao do eurocentrismo. Foi realizada uma anlise do documento, ainda na sua fase preliminar, estabelecendo um dilogo com autores que discutem o ensino de histria, as epistemologias do Sul e estudos descoloniais. Concluiu-se que o documento, por um lado, apresenta limitaes, por outro, revela sinais de perspectivas de superao ao eurocentrismo. A histria em situao escolar no pode elaborar produtos que no respondam a contextos e necessidades sociais, no pode elaborar produtos obsoletos, descontextualizados que no tenham nenhum uso nem valor social. Da a necessidade de refletir cuidadosamente sobre a BNCC, avanar, e muito, no seu carter preliminar
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citations per year | 0.29 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2020 (2) |
| Highly cited | No |