Autoconceito dos professores
Principais factores usando modelos de Análise de Dados Multivariada
Bibliographic Data
| ID | 7759410 |
|---|---|
| Authors | Vítor Franco (0000-0001-6510-6146, University of Évora), Helena Bacelar-Nicolau (University of Lisbon), Helena Bacelar‐Nicolau (0000-0001-9663-3977) |
| Year | 2008 |
| Issue | 32 |
| Pages | 161-179 |
| Publication date | 2008-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-40602008000200012 |
| OpenAlex | W2168146558 |
| SciELO | S0104-40602008000200012 |
| Language | EN |
| References cited | 5 |
O autoconceito tem sido considerado uma dimensão muito importante da personalidade do professor, da sua prática e do seu desenvolvimento pessoal (MARKUS; WURF, 1987; SIMÕES, 2001). A investigação que apresentamos foi efectuada com 281 professores de Ciências da Natureza, do terceiro ciclo do Ensino Básico, em Portugal, usando o ICAC- Inventário Clínico do Auto Conceito (VAZ-SERRA, 1986). Na análise dos dados obtidos foram usados diferentes métodos de Análise Multivariada, apresentando-se os resultados da análise factorial de correspondências e nos modelos de classificação hierárquica baseados no coeficiente de afinidade. Os resultados obtidos: 1) confirmam a importância de dois grandes factores presentes no Autoconceito: aceitação social e auto-eficácia; 2) caracterizam estes principais factores no que se refere ao Autoconceito clínico dos professores; 3) mostram como esses factores são determinantes na forma como cada professor constroi o seu autoconceito
Humanities · Motivation and Self-Concept in Sports · Philosophy
| Highly cited | No |
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