Programa Solução Educacional

Uma Formação Para a Resiliência Em Tempos De Agudas Contradições

Bibliographic Data

ID7951337
AuthorsD Chaves (0000-0002-2484-7164, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Vânia Cardoso Motta (0000-0001-7946-928X, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Bruno Gawryszewski (0000-0002-7974-1711, Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Year2020
Volume38
Issue3
Pages1-21
Publication date2020-10-28
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Perspectiva (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-2908 • E-ISSN: 2178-5937
PublisherUniversidade Federal de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.5007/2175-795x.2020.e63255
OpenAlexW3096518576
LanguagePT
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References cited5

Este artigo analisa o programa Solução Educacional para o Ensino Médio (SEEM), fruto da parceria entre o Instituto Ayrton Senna (IAS) e a Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC/RJ). O objetivo é compreender a essência da proposta educacional, para além do que se manifesta na imediaticidade, que enfatiza a introdução de competências socioemocionais no currículo e se apresenta como uma tecnologia social de caráter técnico e sem mediações ideológicas. Para obter tal propósito, a metodologia de trabalho consistiu no estudo de caso sobre o SEEM, a partir do levantamento de informações dos sites oficiais dos parceiros que elaboraram e executaram o programa (IAS e SEEDUC/RJ), acrescida de revisão bibliográfica que versa sobre teoria de Estado moderno e fundamentos educacionais. Concluímos que o SEEM se constitui num projeto de formação escolar classista no contexto neoliberal, mas que não se materializa de forma automática, pois é atravessado por contradições e precárias condições infraestruturais da rede

Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy · Social and Political Issues

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