Programas de Intervenção de Escritas Inventadas
Comparação de uma Abordagem Transmissiva e Construtivista
Bibliographic Data
| ID | 7982558 |
|---|---|
| Authors | Cristina Silva (0000-0002-8157-5791, ISPA - Instituto Universitário, corresponding author), Tiago Almeida (0000-0002-3557-0623) |
| Year | 2015 |
| Volume | 28 |
| Issue | 3 |
| Pages | 613-622 |
| Publication date | 2015-09-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia Reflexão e Crítica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-7972 • E-ISSN: 1678-7153 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1678-7153.201528320 |
| OpenAlex | W1902687560 |
| SciELO | S0102-79722015000300613 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
O objectivo deste estudo é comparar programas de intervenção de escritas inventadas de natureza construtivista ou transmissiva. Participaram nesta investigação 78 crianças de idade pré-escolar, cujas escritas não representavam ainda os sons, tendo sido distribuídas por cinco grupos, quatro experimentais e um de controlo, equivalentes quanto à idade, inteligência, número de letras conhecidas e consciência fonológica. Entre o pré e o pós teste, as crianças dos grupos experimentais participaram num programa de intervenção de escritas inventadas de natureza construtivista ou transmissiva, manipulando-se ainda variáveis relacionadas com as características das palavras de treino e o tipo de instruções. Só se verificou uma evolução significativa da qualidade das escritas inventadas nas crianças que participaram nos programas de intervenção de natureza construtivista
Art · Humanities · Linguistics and Education Research · Psychology
| Highly cited | No |
|---|