Présentation
Bibliographic Data
| ID | 7993458 |
|---|---|
| Authors | Jean-Paul Meyer (0000-0002-7213-2112, Université de Strasbourg, LiLPa), J P Meyer (Université de Strasbourg), Jean-Christophe Pellat (Université de Strasbourg, LiLPa) |
| Year | 2017 |
| Volume | 56 |
| Issue | 56 |
| Publication date | 2017-10-24 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Lidil (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1146-6480 • E-ISSN: 1960-6052 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/lidil.4610 |
| OpenAlex | W4236202022 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
| References cited | 9 |
Le terme de littéracie, dans son sens moderne de capacité à faire usage de l’écrit dans toutes les situations de la vie quotidienne, est apparu à la fin des années 1980. Sa diffusion rapide dans les pays développés, à commencer par l’aire anglo-saxonne et le Québec (Fraenkel & Mbodj, 2010), en a fait très vite un concept-clé, défini précisément en 2000 par l’OCDE comme « l’aptitude à comprendre et à utiliser l’information écrite dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collect
Humanities · Cultural Insights and Digital Impacts · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy · Psychology
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,18 |
| Citation span | 2015 - 2021 (7) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |