A pronúncia e a variação linguística em Português Língua Adicional
Uma Sequência Didática Com (Audio)literatura Digital
Bibliographic Data
| ID | 7993497 |
|---|---|
| Authors | Adelina Castelo (0000-0002-9079-1066), Clara Amorim (0000-0002-6946-4888), Lucas Dornas Xavier (0000-0001-8829-2068), Lola G Xavier |
| Year | 2025 |
| Volume | 72 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Lidil (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1146-6480 • E-ISSN: 1960-6052 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/152ux |
| OpenAlex | W4415775288 |
| Language | PT |
| References cited | 19 |
Este artigo apresenta uma proposta de sequência didática para o ensino do Português como Língua Adicional para alunos do nível B1, combinando quatro características: ensino da pronúncia, consciencialização da pluricentricidade do português, utilização de textos literários e recurso a audiolivros digitais. Primeiramente, são sintetizadas propostas teóricas que sustentam estas quatro características da sequência didática (e.g. Castelo, 2025; Costa, 2021; Ramon, 2022; Sekścińska & Olszańska, 2018). De seguida, apresenta‐se a sequência e justificam‐se as escolhas realizadas com base nas propostas teóricas. Esta sequência tem como foco o desenvolvimento dos contrastes [e]/[ɛ] e [o]/[ɔ], bem como a exposição às variedades do Português Europeu e do Português do Brasil. Além disso, inclui estratégias para a exploração de textos literários em audiolivro, combinando input linguístico, produção oral controlada e espontânea, e feedback. O estudo reforça a importância da tecnologia digital no ensino de línguas e sugere a implementação desta abordagem para promover a competência fonológica e a valorização da diversidade linguística
| Highly cited | No |
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