Experiência de Educação Ambiental utilizando Pesquisa e Inovação Responsáveis da Pontifícia Universidade Católica do Paraná no Projeto Europeu Engage
Bibliographic Data
| ID | 7998768 |
|---|---|
| Authors | Patricia Lupion Torres (0000-0003-2122-1526, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Katia Ethiénne Esteves Dos Santos (0000-0003-4582-1139, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Raquel Pasternak Glitz Kowalski (0000-0002-7394-6505, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Alexandra Okada (0000-0003-1572-5605) |
| Year | 2017 |
| Volume | 17 |
| Issue | 55 |
| Publication date | 2017-12-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/1981-416x.17.055.ds04 |
| OpenAlex | W2782239375 |
| Language | PT |
Este estudo investiga como o grupo de pesquisa Prática Pedagógica na Educação Presencial e a Distância: Metodologias e Recursos Inovadores de Aprendizagem PRAPETEC – da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), em parceria com o projeto europeu Engage, promoveu atividades com estudantes do Ensino Médio e Superior para desenvolver novas estratégias para equipar os estudantes, para aplicar o conhecimento científico e desenvolver habilidades de pesquisa RRI (Responsible Research and Innovation – Pesquisa e Inovação Responsáveis) durante o ano de 2015. O projeto europeu Engage (engagementingscience.eu) tem como objetivo aumentar a conscientização da Pesquisa e Inovação Responsáveis (RRI). A PUCPR, em parceria com o projeto Engage, realizou uma série de atividades, que promoveram a educação ambiental, envolvendo a Agrobiodiversidade – Transgênicos, por meio de Recursos Educacionais Abertos (REA) e a cocriação. Neste contexto, os professores desempenham um papel importante para tornar a educação ambiental mais relevante para as preocupações dos alunos, que são conhecidos por serem orientados para o futuro. Isso pode aumentar a probabilidade de que os alunos possam aplicar o que aprenderam fora da escola e, também, responderem a desafios sociais
Humanities · Political science · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Psychology
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