De la política sobre inclusión educativa a la escuela para la diferencia
Análisis de caso IED Unión Europea
Bibliographic Data
| ID | 8049013 |
|---|---|
| Authors | Mónica Arévalo Barrantes, Diego Armando Parada Nuvan, Ángela Astrid Rodríguez Gómez |
| Editors | José Raúl Jiménez Ibáñez |
| Year | 2020 |
| Publication date | 2020-04-16 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | THESIS |
| Publisher | Editorial Pontificia Universidad Javeriana (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11144/javeriana.10554.18681 |
| OpenAlex | W4288037542 |
| Language | ES |
| References cited | 1 |
El presente documento da a conocer los resultados del trabajo de investigación que se realizó bajo la técnica de Estudio de Caso en la Institución Educativa Distrital Unión Europea, de la localidad de Ciudad Bolívar, en Bogotá. Se analizó la política de Inclusión Educativa desde la diferencia. El marco teórico incluye las categorías de Desarrollo Humano, Necesidades Educativas Especiales, Diversidad, Diferencia, Políticas y Legislación, Equidad, Igualdad, Alteridad, Diferenciación y la Inclusión Educativa, como un marco de oportunidades para la creación de una escuela no excluyente. Esto desde autores reconocidos tales como Nussbaum, Ainscow, Booth, Parrilla, Jolif, Skliar, Duschatzky
Art · Geography · Humanities · Political science · Education and Teacher Training · Inclusive Education and Diversity · Social Sciences and Policies
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |