Se construire comme jeune adulte [Autonomie et autonomisation des étudiants par rapport à leurs familles]

Autonomie et autonomisation des étudiants par rapport à leurs familles

Bibliographic Data

ID8066828
AuthorsVincenzo Cicchelli (0000-0002-3550-401X, corresponding author), Valérie Erlich
Year2000
Volume60
Issue1
Pages61-77
Publication date2000-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRecherches et prévisions (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1149-1590 • E-ISSN: 1777-5620
PublisherPERSEE Program (PUBLISHER)
DOI10.3406/caf.2000.894
OpenAlexW2066058142
LanguageFR
Citations received9
References cited2

L’accès d’une fraction croissante de la jeunesse à l’enseignement supérieur et l’allongement de sa présence au sein des institutions scolaires concourent à maintenir les jeunes dans un état de forte dépendance à l’égard de leurs familles. Dans ce contexte d’étirement de la socialisation familiale qui se traduit par une forte propension des parents à prendre en charge matériellement les études de leurs enfants, le processus de construction de l’identité autonome des étudiants devient un objet d’étude des plus pertinents pour une sociologie de la jeunesse. Ceci d’autant plus que l’autonomie est un phénomène multiforme, aux frontières floues. On peut opposer les étudiants qui vivent chez leurs parents, et sont totalement pris en charge par eux, à ceux qui sont parvenus à combiner les études avec une activité professionnelle relativement stable et qui vivent dans un logement indépendant avec leur conjoint(e). Mais, entre ces deux extrêmes, il existe une série de situations contrastées qui doivent être analysées et qui demandent l’élaboration de concepts adéquats afin de mieux comprendre quelle est la place des jeunes adultes au sein des échanges entre générations

Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Social Policies and Family · Social Sciences and Governance · Philosophy

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