S’intéresser aux acteurs de l’ingénierie et de l’accompagnement pédagogique
Bibliographic Data
| ID | 8073138 |
|---|---|
| Authors | Daniel Peraya (Laboratoire National de Référence, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 33 |
| Issue | 33 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Distances et médiations des savoirs (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2264-7228 • E-ISSN: 2264-7228 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/dms.6211 |
| OpenAlex | W3136501838 |
| Language | FR |
| Citations received | 14 |
| References cited | 18 |
La crise sanitaire et l’ingénierie d’urgence ont été largement évoquées dans cette rubrique tout au long de l’année 2020. Les contributions ont mis en évidence l’importance de l’ingénierie pédagogique dans le processus de transformation des pratiques d’enseignement présentiel vers des formations entièrement ou partiellement à distance. Ce processus repose en partie sur les personnels de l’éducation dont le rôle est de concevoir, de mettre en œuvre ces formations avec les enseignants et de les
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| Unique citing works | 14 |
|---|---|
| Citations per year | 2,8 |
| Citation span | 2021 - 2025 (5) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 14 |