Schulische Fachkulturen und Geschlecht

Physik und Deutsch - natürliche Gegenpole

Bibliographic Data

ID8075844
AuthorsKatharina Willems (corresponding author)
Year2007
Publication date2007-04-27
Open AccessNo
TypeBOOK
VenueSchulische Fachkulturen und Geschlecht (SOURCE_BOOK)
PublisherTranscript Verlag (PUBLISHER • DE)
DOI10.14361/9783839406885
OpenAlexW2478593290
Open LibraryOL35815640M
ISBN9783839406885
LanguageEN
Citations received8

Diese ethnografische Studie untersucht zwei breite Forschungsfelder, die bislang noch nicht in dieser Weise zusammengedacht wurden: die Konstruktion schulischer Fachkulturen (doing discipline) und die damit verknüpften Prozesse der Vergeschlechtlichung (doing gender). Durch die mehrdimensionale Betrachtung von Habitus und Feld wird detailliert aufgezeigt, welche disziplinären Charakteristika Geschlechterdifferenzen aktivieren - oder eben nicht aktivieren. Dieses Buch leistet damit nicht nur einen wertvollen Beitrag zur Schul- und zur Geschlechterforschung, sondern wirft Fragen auf hinsichtlich einer zukünftigen Didaktik der Fächer

Humanities · Gender Roles and Identity Studies · Gender Studies in Language · Philosophy · Sociology and Education Studies

Tools

Open DOILibgenOpen Access