La construction de la connaissance physique à l'âge préscolaire
Recherches sur les interventions et les interactions didactiques
Bibliographic Data
| ID | 8076286 |
|---|---|
| Authors | Konstantinos Ravanis (0000-0002-4429-3381, corresponding author) |
| Year | 2000 |
| Volume | 31 |
| Issue | 1 |
| Pages | 71-94 |
| Publication date | 2000-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Aster (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0297-9373 • E-ISSN: 1961-988X |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4267/2042/8753 |
| OpenAlex | W2092550308 |
| Language | FR |
| Citations received | 5 |
| References cited | 1 |
La construcción del conocimiento de la física en la edad preescolar : búsqueda sobre las intervenciones y las interacciones didácticas. Presentamos en este articulo, algunas estrategias de intervenciones didácticas apuntando a la iniciación de los alumnos con edad preescolar al conocimiento de la física. En el ámbito teórico, el desarrollo de esas estrategias esta inspirado en las hipótesis de la interacción social y de la sicología social del desarrollo y del funcionamiento cognitivo y también por los datos de la investigación sobre la tutela y la mediación educativa. Con estas referencias, llevamos a los niños pequeños a la construcción de modelos precursores que contienen elementos de los modelos científicos. El trabajo con los niños, nos ha mostrado que el acceso a los modelos precursores es a menudo trabado por diversos obstáculos. La iden¬ tificación de los mismos nos ha permitido señalar nuestros objetivos didácticos en términos de objectivos-obstaculos. El análisis de un conjunto de secuencias didácticas sobre diferentes conceptos y fenómenos físicos en el cuadro de diferentes investigaciones, nos llevo a una clasificación de estrategias de las interacciones didácticas con los niños en edad preescolar. Presentamos entonces, las características generales del desarrollo de las cuatro estrategias, así como también los ejemplos de situaciones didácticas y los diálogos entre los maestros y los alumnos
Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · Science Education and Pedagogy · Social Representations and Identity
| Citations per year | 0.24 |
|---|---|
| Citation span | 2005 - 2024 (20) |
| Highly cited | No |