Les étudiants et la sélection universitaire
Bibliographic Data
| ID | 8077478 |
|---|---|
| Authors | Georges Felouzis (0000-0002-2636-8001, corresponding author) |
| Year | 1997 |
| Volume | 119 |
| Issue | 1 |
| Pages | 91-106 |
| Publication date | 1997-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue française de pédagogie (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0556-7807 • E-ISSN: 2105-2913 |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/rfp.1997.1170 |
| OpenAlex | W2027163031 |
| Language | FR |
| Citations received | 8 |
La sélection est un élément structurant des études universitaires. Les enjeux actuels de la formation et la forte proportion d'échec en Deug dans nos universités le montrent. La question posée ici concerne les différentes conceptions de la sélection par les étudiants : à quelles conditions celle-ci apparaît-elle juste et légitime ? L'enquête a porté sur 315 entretiens d'étudiants dans quatre filières universitaires : le Droit, les Sciences physiques, les Lettres Modernes et la Géographie. Le premier point concerne les conditions concrètes de déroulement des études : la sélection ne peut apparaître juste que dans la mesure où les critères de cette sélection sont explicites. Or cela n'est pas toujours le cas (surtout en Deug), notamment dans la perception des attentes professorales pour l'examen. Plus ces attentes apparaissent floues, plus la sélection paraît injuste aux étudiants. Un deuxième principe général se dégage des entretiens : la sélection n'est bonne que si elle s'applique aux autres : pour les étudiants en Deug, elle devrait s'appliquer principalement au niveau du baccalauréat, en premier cycle pour les étudiants en licence, etc.. Enfin, l'auteur pose la question des normes de justice mises en œuvre par les étudiants pour apporter des "solutions" aux problèmes actuels de l'Université. Ces normes dépendent essentiellement du parcours universitaire et des conditions d'accomplissement des études. Dans ce cadre, la filière universitaire reste l'élément le plus pertinent pour penser la relation des étudiants à la sélection et à la justice
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| Unique citing works | 8 |
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| Citations per year | 0,31 |
| Citation span | 2000 - 2022 (23) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 8 |