Vom Bildungs- zum Optimierungsmoratorium

Bibliographic Data

ID8084534
AuthorsHeinz Reinders (0000-0001-7335-2355, corresponding author)
Year2016
Volume11
Issue2
Pages147-160
Publication date2016-05-30
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueDiskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1862-5002 • E-ISSN: 2193-9713
PublisherVerlag Barbara Budrich GmbH (PUBLISHER)
DOI10.3224/diskurs.v11i2.23652
OpenAlexW2418378590
LanguageEN
Citations received6

Der Beitrag befasst sich mit der Frage, wie gesellschaftliche Veränderungen und wissenschaftliche Deutungen die Zuschreibungen an die Jugendphase seit der Jahrtausendwende geändert haben. Es wird die These Zinneckers aufgegriffen, dass Politik und Wirtschaft ein Interesse an der Optimierung und Verkürzung der Jugendphase haben. Erweitert wird die These dahingehend, dass auch der Empirischen Bildungsforschung ein maßgeblicher Beitrag zur Wandlung des Jugendmoratoriums zugesprochen wird im Sinne einer möglichst effizienten Vorbereitung für den Arbeitsmarkt." (Autorenreferat

Art · Humanities · Political science · Sociology · Economic and Social Issues · Social and Demographic Issues in Germany · Sociology and Education Studies

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