Baccalauréat professionnel

Une Innovation

Bibliographic Data

ID8085683
AuthorsMyriam Campinos-Dubernet (corresponding author)
Year1995
Volume49
Issue1
Pages3-29
Publication date1995-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueFormation emploi (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0759-6340 • E-ISSN: 2107-0946
PublisherPERSEE Program (PUBLISHER)
DOI10.3406/forem.1995.2089
OpenAlexW2502645935
LanguageFR
Citations received12

Myriam Campinos-Dubernet, Fachabitur : eine Neuerung ? Sechs Jahre nach Abgang der ersten Generation von Fachabiturienten versucht der vorliegende Beitrag, die Entstehungsbedingungen dieser Neuerung der Bildungspolitik der 80er Jahre mit den Ergebnissen der Einführung dieses Abschlusses zu verbinden, der im Rahmen des angestrebten französischen Bildungsideals zu sehen ist, nach dem 80% eines Jahrgangs das Abiturniveau erreichen sollen. Dieser Beitrag zeigt, daß dieser Abschluß im Rahmen der Tendenzen, die die Entwicklung der Berufsausbildung seit den 50er Jahren gekennzeichnet haben, entstanden ist, und der damit verbundene Anstieg des Niveaus von den verschiedenen sozialen Akteuren gebilligt worden war. Die Ergebnisse in bezug auf die Professionalität und den Qualifikationsraum bleiben jedoch hinter den Erwartungen zurück. Was die berufliche Eingliederung betrifft, so hat sie sich aufgrund der veränderten Wirtschaftskonjunktur verschlechtert. Die Probleme, die bislang im Bereich Niveau V - insbesondere für Mädchen - angetroffen wurden, haben sich auf den Bereich Niveau IV verlagert. Der Verfasser nimmt an, daß diese Entwicklung symptomatisch für die Fluchtbewegung weg vom Arbeiterstatus ist, welche die Schule in Übereinstimmung mit großen Teilen der französischen Gesellschaft gestaltet. Abgesehen von den technischen Veränderungen, auf die man sich so gerne beruft, wäre es nach Meinung des Verfassers vom sozialen als auch vom wirtschaftlichen Standpunkt her besser zuzugeben, daß genau dies das Problem ist. für die Fluchtbewegung weg vom Arbeiterstatus ist, welche die Schule in Übereinstimmung mit großen Teilen der französischen Gesellschaft gestaltet. Abgesehen von den technischen Veränderungen, auf die man sich so gerne beruft, wäre es nach Meinung des Verfassers vom sozialen als auch vom wirtschaftlichen Standpunkt her besser zuzugeben, daß genau dies das Problem ist

Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Social Policies and Family · Philosophy

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