Une représentation de la dynamique de création pour le renouvellement des pratiques en éducation artistique

Bibliographic Data

ID8086228
AuthorsPierre Gosselin (0000-0003-0414-1380, corresponding author), Gérard Potvin, Jeanne-Marie Gingras, Serge Murphy
Year2007
Volume24
Issue3
Pages647-666
Publication date2007-10-17
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRevue des sciences de l éducation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0318-479X • E-ISSN: 1705-0065
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/031976ar
OpenAlexW2171312303
LanguageFR
Citations received10
References cited1

Le présent article propose une représentation de la dynamique de création pouvant servir de cadre de référence pour la formation des futurs maîtres d'art de même que pour le perfectionnement des praticiens de l'éducation artistique. Les auteurs décrivent un processus comportant trois phases successives (ouverture, action productive, séparation) dynamisées par le jeu de trois mouvements interactifs et récurrents (inspiration, élaboration, distanciation). Ils mettent en relief des aptitudes spécifiques remarquées chez les individus créateurs à divers moments du processus et incitent les maîtres d'art à développer de telles aptitudes chez leurs élèves

Art · Humanities · Contemporary art, education, critique · Creativity in Education and Neuroscience · Education, sociology, and vocational training

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