L'évaluation des politiques éducatives. Apports, limites et nécessaire renouvellement des enquêtes internationales sur les acquis des élèves
Bibliographic Data
| ID | 8089730 |
|---|---|
| Authors | Nathalie Mons (corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 14 |
| Issue | 3 |
| Pages | 409-423 |
| Publication date | 2008-01-28 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue internationale de politique comparée (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1370-0731 • E-ISSN: 1782-1533 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/ripc.143.0409 |
| OpenAlex | W2103650397 |
| Language | FR |
| Citations received | 9 |
| References cited | 6 |
Dans une première partie, cet article présente l’ancrage philosophique et le développement historique des évaluations internationales quantitatives dans le domaine des politiques éducatives. Il analyse ensuite leurs apports et leurs limites. Enfin, il souligne la nécessité de leur renouvellement, avec des évolutions nécessaires tant en amont lors de la conception des enquêtes, qu’en aval lors de leur lecture et de leur exploitation
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Evaluation and Performance Assessment · Global Educational Policies and Reforms · Philosophy
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| Unique citing works | 9 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2008 - 2016 (9) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 9 |