Points de vue sur la recherche-action
Bibliographic Data
| ID | 8091051 |
|---|---|
| Authors | Daniele Manesse (corresponding author), M Hardy (0000-0003-1485-9361), Hélène Romian, Michel Dabène |
| Year | 1999 |
| Volume | 20 |
| Issue | 1 |
| Pages | 29-41 |
| Publication date | 1999-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Repères (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1157-1330 • E-ISSN: 2826-097X |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/reper.1999.2307 |
| OpenAlex | W2496359817 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
Trois protagonistes s'expriment ici sur ce qui fut, sans doute, l'un des aspects les plus débattus de la recherche en didactique du français dans les années (héroïques) soixante-dix : la recherche-action. Pour deux d'entre eux, la notion garde toute sa pertinence, pour le troisième, elle n'a plus de véritable autonomie. Voici ces points de vue, présentés en face-à-face, autour de quatre questions
Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,12 |
| Citation span | 2001 - 2011 (11) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |